Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

filologikes-anazhthseis

Καλως ήρθατε στον εκπαιδευτικό ιστότοπο filologikes-anazhthseis. Ονομάζομαι Κωνσταντίνος Μανίκας και είμαι φιλόλογος - ειδικός παιδαγωγός. Σκοπός μου είναι να βοηθήσω τον μαθητή, τον εκπαιδευτικό και τον γονέα στην καλυτέρευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Follow us on Facebook

filologikes-anazhthseis facebook page

Προβολή αναρτήσεων από 2018

Προβολή όλων

Αναρτήσεις

Άγνωστο κείμενο Β’ Λυκείου, Κριτήριο Αξιολόγησης σύμφωνα με τις νέες οδηγίες του ΙΕΠ

την Νοεμβρίου 22, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος

την Νοεμβρίου 15, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

Δυσορθογραφία και Τεχνικές Αντιμετώπισης

την Νοεμβρίου 07, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

Γλωσσική κρίση / Λεξιπενία των νέων - Έκθεση Α' Λυκείου - Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις

την Οκτωβρίου 26, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

Αναλυτικά ο νέος τρόπος εξέτασης Ελληνικής Γλώσσας – Νέων Ελληνικών στο Λύκειο

την Οκτωβρίου 11, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

20 ΑΓΝΩΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΜΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

την Σεπτεμβρίου 23, 2018

Λήψη συνδέσμου
Facebook
X
Pinterest
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
Άλλες εφαρμογές

Περισσότερες αναρτήσεις

Kωνσταντίνος Μανίκας: Για οποιαδήποτε συμβουλή μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου στη διεύθυνση kmanikas13@gmail.com

Επίσκεψη σε προφίλ

Αρχείο

2023 3

2021 1
- Απριλίου 2021 1
2020 5
2019 13
2018 72
2017 201

Εμφάνιση περισσότερων Εμφάνιση λιγότερων

Αναγνώστες

Συνολικές προβολές σελίδας

Δημοφιλείς αναρτήσεις

Γλωσσική κρίση / Λεξιπενία των νέων - Έκθεση Α' Λυκείου - Κριτήριο αξιολόγησης με απαντήσεις

Κείμενο Η γλώσσα μας σήμερα… Η ελληνική γλώσσα με τον λεξιλογικό πλούτο και με την εκφραστική δύναμή της δημιούργησε αξιόλογα μνημεία λόγου και πολιτισμού. Παράλληλα, πρόσφερε σε όλες τις γλώσσες του κόσμου βασικούς όρους για την επιστήμη, για την τέχνη και τον φιλοσοφικό στοχασμό. Στην πορεία του χρόνου, βέβαια, και η ελληνική γλώσσα δανείστηκε δημιουργικά λέξεις από άλλες γλώσσες χωρίς να χάσει τη γνησιότητά της. Οι κοινωνικές συνθήκες και τα μέσα επικοινωνίας είναι, όμως, σήμερα διαφορετικά από άλλοτε. Στην εποχή μας η επαφή μεταξύ των λαών είναι πολύ εύκολη. Η παγκοσμιοποίηση έχει κάνει όλη την υφήλιο μια γειτονιά. Με το διαδίκτυο, την τηλεόραση και το ραδιόφωνο ενημερωνόμαστε πολύ γρήγορα για ό,τι συμβαίνει σε κάθε σημείο της γης. Παράλληλα, η διαφήμιση, το εμπόριο και ο οικονομικός ανταγωνισμός οδηγούν τους ανθρώπους στο κυνήγι του κέρδους. Αυτή η νέα κατάσταση δεν έχει μόνο θετικά στοιχεία. Για τη γλώσσα ιδίως των μικρών πληθυσμιακά λαών αποτελεί δοκιμασία και με

Αρχαία Ελληνικά - Η κλίση των μετοχών

ΚΛΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ α) Οι μετοχές όλων των χρόνων της μέσης φωνής κλίνονται κατά τα δευτερόκλιτα τρικατάληκτα επίθετα: λυόμενος, λυομένου, κτλ λυομένη, λυομένης, κτλ λυόμενον, λυομένου, κτλ τιμώμενος, τιμωμένου, κτλ τιμωμένη, τιμωμένης, κτλ τιμώμενον, τιμωμένου, κτλ τιθέμενος, τιθεμένου, κτλ τιθεμένη, τιθεμένης, κτλ τιθέμενον,τιθεμένου, κτλ Όμοια κλίνονται και οι μετοχές των άλλων χρόνων: λεξόμενος -η -ον, σωθησόμενος -η -ον, πραξάμενος -η -ον, πεπραγμένος -η -ον, κτλ. β) Οι μετοχές αρσενικού και ουδετέρου γένους όλων των χρόνων της ενεργητικής φωνής και των παθητικών αορίστων κλίνονται κατά την γ΄ κλίση: 1. σε -ας, ᾶσα, -αν: (κατά το πᾶς, πᾶσα, πᾶν) ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ Ον. Γεν. Δοτ. Αιτ. Κλητ. λύσας, λύσασα, λῦσαν λύσαντος, λυσάσης, λύσαντος λύσαντι, λυσάσῃ, λύσαντι λύσαντα, λύσασαν, λῦσαν λύσας, λύσασα, λῦσαν ἱστάς, ἱστᾶσα, ἱστὰν ἱστάντος, ἱστάσης, ἱστάντος ἱστάντι, ἱστάσῃ, ἱστάντι ἱστάντα, ἱστάσαν, ἱστάν ἱστάς, ἱστᾶσα,ἱστὰν ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ Ον. Γεν. Δοτ. Αιτ. Κλητ.

Σύμπτυξη δευτερεύουσας πρότασης σε μετοχή

Ουσιαστικά πρόκειται για την αντίστροφη πορεία της ανάλυσης της μετοχής σε πρόταση. Γενικά , κατά τη σύμπτυξη μίας δευτερεύουσας πρότασης σε μετοχή , ανεξαρτήτως είδους, παρατηρούνται οι εξής μεταβολές : 1.Φεύγει ο σύνδεσμος εισαγωγής της δευτερεύουσας πρότασης. 2.Το ρήμα της δευτερεύουσας πρότασης μετατρέπεται σε μετοχή στον ίδιο χρόνο του ρήματος. 3.Αν η δευτερεύουσα πρόταση εκφέρεται με δυνητική έγκλιση, τότε η μετοχή θα είναι και αυτή δυνητική. ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ A. Το υποκείμενο του ρήματος γίνεται υποκείμενο της μετοχής. Διακρίνονται δύο περιπτώσεις : · Η μετοχή και το υποκείμενό της τίθενται σε ονομαστική , όταν το υποκείμενο του ρήματος εξάρτησης και το υποκείμενο της δευτερεύουσας πρότασης είναι το ίδιο. π.χ. Ἡμεῖς ὁρῶμεν ὅτι ἐσμὲν δυνατοὶ = Ἡμεῖς ὁρῶμεν ὄντες δυνατοί. · Η μετοχή και το υποκείμενό της τίθενται σε πλάγια πτώση ( ΓΕΝ-ΔΟΤ-ΑΙΤ ), όταν το υποκείμενο του ρήματος εξάρτησης και το υποκείμ

Από το Blogger